Zašto smo toliko opsednuti inteligencijom svoje dece
RTS 23.05.2016
Zašto decu u najmlađem uzrastu šaljemo u ʼposebneʼ škole, gde odrastaju sa vršnjacima koji su viđeni kao „uspešniji u društvu“, a pri tom, ne razmišljamo o njihovom normalnom okruženju i socijalizaciji? Zar ne bi trebalo da ispred toga stavimo njihovu emotivnu inteligenciju, etiku i odnos prema radu, upravo u godinama kada se formiraju? Zar njihovo normalno i nesmetano odrastanje nije prioritet u odnosu na izolovanost ʼod ranih noguʼ? To su neka važna pitanja iz oblasti obrazovanja koja je poznati pisac
Rani testovi za utvrđivanje stepena inteligencije (IQ) započeti su još početkom dvadesetog veka , a svrha je bila da se otkriju poteškoće koje deca mogu imati tokom razvoja, te da se iste preduprede ili spreče. Francuski psiholog Alfred Binet, kao i mnogi drugi, tvrdi da se inteligencija razvija pod uticajem različitih faktora. Takođe, inteligencija sama po sebi nije merilo uspeha. Gospodin Binet ističe da je upoznao mnoge osobe koje su imale