Uspeh u školi nije merilo inteligencije

U društvu, ali i u mnogim školama vlada mišljenje da su dobri đaci inteligentni, a loši nisu. - To je pogrešno, jer je za uspeh potrebno mnogo više od inteligencije, a za neuspeh mnogo više od njenog manjka - tvrde dečji neuropsiholog Ron Šomski, pedagog Suzan M. Islaskoks i nastavnik Rob Bel. Autori knjige "Vodič za bolji uspeh u školi" su na osnovu studije koju su sproveli zaključili da je odsustvo pažnje glavni uzrok loših ocena, a ne manjak