Kritičko razumevanje prošlosti
Danas 13.05.2018 | Piše: Vesna Andrić
Novi tomovi zajedničkih istorijskih čitanki Pokušaji da se istorija sagleda iz perspektive onog drugog, da se ponude različite “istine” jednog događaja ili istorijske situacije kroz različite istorijske izvore, nisu doveli do značajnijih promena u nastavi ovog predmeta u školama.
Nastavni programi istorije i dalje su etnocentrični, još uvek se ne zna dovoljno o istoriji susednih zemalja, mnogi nastavnici i dalje nisu spremni da se bore protiv crno-belih interpretacija koje dominiraju u školskim udžbenicima. Ipak, stručnjaci okupljeni oko projekta zajedničkih istorijskih čitanki zemalja jugoistočne Evrope ne odustaju od namere da nastavnicima i učenicima ponude drugačije razumevanje istorije, zasnovano, pre svega, na