Zašto nije medijska pismenost deo obrazovnog sistema?

Nedostatak koherentnosti između predškolskog i osnovnoškolskog obrazovanja, uskraćivanje kritičkog razmišljanja i medijske pismenosti učenicima, nedostatak finansijskih sredstava i česta nemogućnost bavljenja svojom strukom neki su od problema obrazovnog sistema o kojima su govorili gosti Instituta za filozofiju i društvenu teoriju u razgovorima na temu „Kakvo obrazovanje želimo?“ Da je obrazovanje postalo stvar entuzijazma pojedinca navela je Ljiljana Lazarević iz