Preispitivanje klasične literature u školi

„Kao prvo, moramo razmišljati o tome kako naše discipline unapređuju ili 'prećutkuju' određene priče, i moramo učiniti sve da učenici naše podučavanje vide kao neutralno, bez nametnutih poruka. Potrebno je da razgovaramo o tome zbog čega se određeni tekstovi predaju iz godine u godinu“, rekla je profesorka Dičis. Naslovi koji se često nalaze na vrhu srednjoškolskih lista za čitanje smatraju se „klasicima“ ili su potrebni za „kulturu pismenosti“, rekla je ona.