Скоро 60 одсто ђака није гледало ТВ часове
Данас 01.09.2020 | Пише: В. А.
Шта је показало истраживање Института за педагошка истраживања о учењу на даљину Наставници сматрају да учење на даљину пружа могућност индивидуализованог приступа ученицима, развијања дигиталних компетенција, коришћења разноврсних материјала за учење, подстицање самосталности и већој ангажованости ученика средње школе, као и већој укључености родитеља у процес образовања своје деце.
Са друге стране, одсуство живе комуникације и социјализације, тешкоће при праћењу и оцењивању ученика, недостатак дигиталних ресурса, преоптерећеност наставника, као и немогућност да пруже адекватна подршка и помоћ ученицима, највећи су недостаци учења на даљину из перспективе просветних радника. И сами средњошколци су свесни проблема оцењивања и преписивања, тешкоћа да се концентришу и да организују учење, али и да се ускладе са другим члановима породице
