Не можемо очекивати праведно оцењивање унутар друштва које то није

Чак и када се оцењује уз помоћ тестова, који су тобож објективни, наставник је заправо мерни инструмент, а не тест, јер је наставник тест саставио или одабрао, те тиме одредио шта ће бити вредновано. Ипак, опасно би било схватити ово одустајање од објективности као умањивање значаја и вредности оцењивања. Заправо нас оно враћа на суштинско питање: чему онда оцењивање – каже за Данас Милан Станчић, ванредни професор на Одељењу за педагогију и андрагогију