Deca uz knjigu uče da razumeju svet oko sebe – kako ih podstaći na čitanje

Najveći problem na završnom ispitu bili su zadaci koji proveravaju čitalačku veštinu. To, kako kaže direktorka Filološke gimnzije, može da bude delom i plod nečitanja. "Međutim, pitanja su tako koncipirana da učenik uopšte ne mora da bude upoznat sa tekstom već da bude potpuno fokusiran, pažljiv u čitanju i može da dobije odgovore na pitanja koja se od njega traže", tvrdi Dragana Ćećež Iljukić. Na drugoj strani u pitanju je i period pripremanja kroz koji su učenici