Дечак у београдској школи тешко повредио друга и учитељицу: Некада је један поглед наставника смиривао децу, а данас не помаже ни Укор
Блиц 15.04.2025
Недавно је осмогодишњак у једној београдској основној школи тешко повредио школског друга и учитељицу. Где престаје несташлук, а почиње озбиљан проблем и како систем излази на крај са сличним ситуацијама? Стручњаци све чешће наглашавају да васпитне мере треба да буду усмерене на узрок понашања, а не на саму последицу.
У једној клупи седи ђак који виче, на другој страни клупе онај који ћути. Између њих је наставник, покушавајући да пронађе равнотежу. Васпитне мере све чешће се преиспитују. Како школе данас одговарају на изазове који нису само образовни, већ дубоко васпитни? " Укор више делује на другу децу, него на ону која су починила нешто. Некако друга деца када виде да је неко кажњен за то понашање више воде рачуна о томе да они не дођу у ту ситуацију, а деца која су под
