Nedostatak lične odgovornosti okidač za brojne životne promašaje (AUDIO)
RTV pre 9 dana | RTV (Biljana Kuriš)
NOVI SAD - Razvoj lične odgovornosti najviše je zanemaren u procesu učenja. Taj nedostatak se posebno uočava u kriznim situacijama kojima smo svedoci – poput korone, blokade škola, bojkota jednog dela nastavnika, a posebno stalnim štrajkovima prosvetara. Stručnjaci tvrde da odlični rezultati u učenju ne moraju da budu jedini pokazatelji da se kod dece razvija lična odgovornost. Ona se stiče u odnosima u porodici, školi, društvu i konačno u vanrednim okolnostima.
U nedostatku uslova za realizaciju redovne nastave učenicima se, po ključu, nudi kombinovana ili onlajn nastava. Da li se većim angažovanjem u učenju ili pronalaženju rešenja ostvaruje lična odgovornost? Pedagog u Osnovnoj školi "Petefi Šandor" u Novom Sadu Elvira Stefanović skreće pažnju na to da dete najviše uči i stiče veštine iz onoga što mu se u neposrednoj okolini nudi kao rešenje: Govoreći o razvoju lične odgovornosti Stefanovićeva kaže da se njime ne bave
