Profesor srpskog: Razumevanje pročitanog i značenje reči veći problem za učenike nego gramatika
N1 Info pre 2 dana | Beta Politika
Razumevanje teksta i značenje reči iz godine u godinu učenicima predstavlja veći problem nego gramatika zato što ne čitaju dovoljno knjiga, kazao je profesor srpskog jezika i književnosti u Četrnaestoj beogradskoj gimnaziji Vladimir Milojević za dnevni list Politika.
Osmaci su ove godine na završnom ispitu najlošije uradili test iz srpskog jezika, na kom su u proseku ostvarili rezultat od 10,68 poena od mogućih 20. Milojević, koji je više puta dobio nagradu za najbolju metodičku pripremu školskog časa po oceni Društva za srpski jezik i književnost Srbije, smatra da je jedan od uzroka problema što današnje generacije odrastaju uz kratke i banalne sadržaje koji urušavaju jezičku kulturu. "Mladi nemaju strpljenja, ni koncentracije
