Професор српског: Разумевање прочитаног и значење речи већи проблем за ученике него граматика
Данас пре 17 сати | Бета
Разумевање текста и значење речи из године у годину ученицима представља већи проблем него граматика зато што не читају довољно књига, казао је професор српског језика и књижевности у Четрнаестој београдској гимназији Владимир Милојевић за дневни лист Политика.
Осмаци су ове године на завршном испиту најлошије урадили тест из српског језика, на ком су у просеку остварили резултат од 10,68 поена од могућих 20. Милојевић, који је више пута добио награду за најбољу методичку припрему школског часа по оцени Друштва за српски језик и књижевност Србије, сматра да је један од узрока проблема што данашње генерације одрастају уз кратке и баналне садржаје који урушавају језичку културу. „Млади немају стрпљења, ни концентрације
