Nasilje U Skoli

NOVI SAD - Projekat Erazmus + pod nazivom "Ka boljoj zajednici kroz Forum teatar" realizovan je u cilju smanjenja nasilja u školama. Forum teatar je predstava u kojoj publika ima veoma važnu ulogu i aktivno učestvuje u predstavi. Forum teatar je jedna od… »

Predsednik Srbije Aleksandar Vučić oštro je kritikovao ministre na sednici Vlade Srbije zbog blokada u koje su, nakon fakulteta, počele da se uključuju i srednje školi u Srbiji. Iz Sindikata prosvetnih radnika Srbije ocenjuju da je način na koji se… »

Portal Pirot Plus onlajn uz podršku Grada Pirota realizuje projekat “Svetlucave nijanse života”! Tema projekta je vršnjačko nasilje sagledana iz više aspekata, sa glavnim pitanjem, odakle treba početi sa prevencijom vršnjačkog nasilja, da li u porodici… »

Portal Pirot Plus onlajn uz podršku Grada Pirota realizuje projekat “Svetlucave nijanse života”! Tema projekta je vršnjačko nasilje sagledana iz više aspekata, sa glavnim pitanjem, odakle treba početi sa prevencijom vršnjačkog nasilja, da li u porodici… »

Učenici Prve kragujevačke gimnazije najavili su stupanje u blokadu od četvrtka 12. decembra od 17 časova i pozvali sve srednje škole da im se pridruže, u kako su naveli “borbi za našu budućnost“. Podrazumeva se da potpuno obustavljanje nastave u školi od… »

Kako je pad Asadovog režima u Siriji promenio pravila igre na Bliskom istoku? Kolika je realna opasnost od obnove Islamske države? Treba li Evropa da strahuje zbog nepredvidivog razvoja situacije u ovom regionu? Za "Blic DAN" govore Bogdan Stojanović sa… »

NOVI SAD - Zaštitnik građana Novog Sada i Humanitarni centar sproveli su istraživanje među decom od petog do osmog razreda osnovnih škola o svim vrstama nasilja. Rezultati nisu ohrabrujući. Oni pokazuju da je od tri hiljade učenika, njih 90 odsto… »

Kada dete postane žrtva vršnjačkog nasilja, reakcije okoline, posebno roditelja nasilnika i školskog osoblja, mogu dodatno ostaviti gorak ukus u ustima. Jedna majka je tako nešto na teži način okusila. Priča o dečaku kog, navodno, vršnjak verbalno i… »