Čitanje i DNK
RTS 07.04.2017
Istraživači Kraljevskog koledža u Londonu koristili su posebnu tehniku bodovanja da predvide nivo sposobnosti čitanja kod školske dece – analizom DNK.
Istraživanje objavljeno u „Naučnim studijama o čitanju" pokazuje da genetički „rezultat", koji se sastoji od oko 20 000 DNK varijanti objašnjava pet posto razlike u sposobnosti čitanja kod dece. Učenici sa najvišim i najnižim genetičkim „rezultatom" savladavali su čitanje različitom brzinom ‒ njihov napredak su delile čak dve godine. Ta otkrića ukazuju na potencijal upotrebe genetičkih rezultata u predviđanju prednosti i slabosti kada je reč o
