(Не)објективне оцене
Данас 13.05.2020 | Пише: Редакцијски коментар
Како обезбедити да оцењивање током онлајн наставе буде валидно и објективно једна је од кључних дилема о којој надлежни не само да нису хтели отворено да говоре већ упорно убеђују јавност да у том домену нема никаквих проблема.
У том правцу иде и најновија изјава ресорног министра да се „суревњивост већине да ће ђаци варати током онлајн наставе и пробе матуре испоставила неоснованом“. Министар је казао да су „постигнути мање-више очекивани резултати и да су деца поштено радила“, не прецизирајући на основу чега је дошао до таквог закључка ако су резултати на пробној малој матури били значајно виши него иначе. Ако су, како тврде надлежни, резултати пробне матуре неупоредиви јер је ова
