Đaci „izgubili“ pola godine školovanja

Ove procene za Danas iznosi Aleksandar Baucal, profesor Filozofskog fakulteta u Beogradu, na osnovu iskustava drugih zemalja, budući da i dalje nemamo „čvrste“ podatke o tome koliko se razlikuje znanje naših učenika pre i posle pandemije. – Jedini pouzdani način da se procene efekti nastave i učenja od izbijanja pandemije bi uključivao istraživanje koje bi omogućilo poređenje, na primer, postignuća učenika koji su ove godine završili osmi razred ili četvrti razred