Vrlina ili veština?
RTS 16.10.2016
U javnosti se već dosta dugo (može se slobodno reći više godina) vodi rasprava o reformi obrazovanja. Ministarstvo, same škole na svim nivoima, stručni timovi uz pomoć saradnika iz EU, pokušavaju da pronađu funkcionalni model novog načina obrazovanja.
Ta polemika se, međutim, uglavnom bavi metodologijom reformi, poput trenutno aktuelnog modela „kooperativnog / dualnog“ stručnog obrazovanja u Srbiji. Pri tom se nekako zapostavlja sama činjenica da funkcionalni model ne mora nužno da bude i dobar model. Naime, legitimni stav da moderno obrazovanje treba da komunicira sa potrebama društva, proizvodnje, svodi samu ideju na procedure sticanja konkretnih veština (potrebnih privredi),
