Video-igrice i prednost u učenju
RTS 04.10.2017
Neuropsiholozi rurskog Univerziteta Bohum obavili su eksperiment koji je trebalo da pokaže ko je bolji u učenju – gejmeri ili oni koji nisu redovno igrali video-igrice.
Tokom testiranja, gejmeri su ostvarili znatno bolje rezultate a utvrđeno je da su imali povećanu moždanu aktivnost u oblastima mozga koje su relevantne za učenje. Istraživanje su vodili prof. dr Boris Suhan, Sabrina Šenk i Robert Leh. Istraživački tim je proučavao 17 dobrovoljaca koji su, prema vlastitim izjavama, igrali akcione igrice na računaru ili konzoli više od 15 sati nedeljno. Kontrolnu grupu činilo je 17 dobrovoljaca koji nisu redovno
