Технике за повећање учествовања ученика у расправи
Блиц 24.05.2021 | Промо
Због временског притиска изазваног опсежним градивом и већег броја ученика с недовољно развијеним комуникацијским вештинама, понекад је у одељењима тешко извести расправу у којој ће равноправно учествовати сви ученици.
Како бисмо смањили доминирање неких ученика и дали више прилике оним повученијим и стидљивијим, могу се применити неке технике које обезбеђују већу укљученост свих ученика и њихов допринос. Рад у паровима је техника која се изводи у три корака. Најпре наставница поставља питање о изложеном градиву и од ученика захтева да сами покушају да смисле одговор. Након три до четири минута самосталног тражења одговора ученици се окрећу свом пару и с њим упоређују
