Систем подршке деци из осетљивих група – област у којој школе добијају слабије оцене

Подаци из првог циклуса спољашњег вредновања рада основних и средњих школа у Србији показују да се међу најлошије оствареним показатељима налазе они који директно или индиректно говоре о степену инклузивности школа. - Најслабије је оцењен стандард који се односи на функционисање система подршке деци из осетљивих група, будући да га више од петине вреднованих основних школа није остварило, наводи се извештају „Резултати вредновања образовно васпитних