Od bubanja nema znanja: Crnogorski učenici na dnu tabele PISA testiranja

Foto: M. Anđela Neki od glavnih uzroka loših rezultata su manjak motivisanosti učenika, nedovoljno praktičnog znanja i učenje napamet, navodi se u analizi Zavoda za školstvo. Način na koji crnogorski đaci uče nije u skladu sa zahtevima sa PISA testom, oni nisu motivisani da pokažu što znaju, a uz sve to obrazovni sistem u Crnoj Gori ne podržava zahteve koji se postavljaju PISA testom. To su zaključci analize koju je potpisao samostalni savetnik u Odseku za