Nastavnici su pogrešno naučeni?
Dojče vele pre 24 sata
Nemački školski sistem se opisuje kao zastareo i trom – prepuna odeljenja, loši rezultati i spore reforme. Jedan od najvažnijih načina za promene moglo bi da bude upravo obrazovanje prosvetnih radnika. Ideja ima mnogo.
Prevelika odeljenja, sistem okrenut ka rezultatima, snažan pritisak i premalo oduševljenja za učenje: u mnogim raspravama nemački školski sistem se opisuje kao trom. Klaus Zirer sa Univerziteta u Augsburgu opisuje nemačku školu kao „malu mašineriju“: deca se „pune“ znanjem, bez obzira na to da li im to pričinjava zadovoljstvo ili donosi uspeh. Podešavaju se pojedinačni šrafovi, ali sistemske promene izostaju. A zapravo bi se lako moglo nešto uraditi. Kao jednu od
