Da li decu i dalje učimo za svet koji više ne postoji?

U trenutku kada veštačka inteligencija menja gotovo svaki segment života, od načina na koji radimo do načina na koji donosimo odluke, jedno pitanje postaje važnije od svih tehnoloških inovacija: kako danas obrazujemo generacije koje će živeti u svetu koji se menja brže nego ikada ranije? To pitanje više nije tema samo pedagoga, profesora i obrazovnih institucija. Ono postaje jedno od ključnih pitanja savremenog društva na globalnom nivou. Upravo na tom preseku