Ученици све мање разумеју прочитано јер не читају књиге
Прессек пре 1 дан | бета, фото:пиксабаи/СтоцкСнап
Разумевање текста и значење речи из године у годину ученицима представља већи проблем него граматика, зато што не читају довољно књига.
То је за Политику рекао професор српског језика и књижевности у Четрнаестој београдској гимназији Владимир Милојевић. Осмаци су ове године на завршном испиту најлошије урадили тест из српског језика, на ком су у просеку остварили резултат од 10,68 поена од могућих 20. Милојевић, који је више пута добио награду за најбољу методичку припрему школског часа по оцени Друштва за српски језик и књижевност Србије, сматра да је један од узрока проблема што данашње
