Kad veštačka inteligencija uradi domaći – gde prestaje pomoć, a počinje varanje
RTS pre 3 sata
Veštačka inteligencija sve više postaje deo obrazovanja, a sa njom se otvara i pitanje da li je učenik zaista autor rada koji je predao i koliko razume ono što je napisano. Psiholog Branka Tišma i stručnjak za veštačku inteligenciju Marija Todorović Mihajlović saglasne su da rešenje nije u zabrani novih tehnologija, već u učenju kako da se one koriste kao alat. Usmena odbrana pisanih radova može da bude jedan od načina provere znanja, ali i prilika da se u školama veća pažnja posveti razumevanju, logičkom
Istraživanja u Danskoj, ali i iskustva iz učionica, pokazuju da veštačka inteligencija sve više postaje deo obrazovanja. U toj zemlji najavljuju se stroža pravila za učenike od 16 do 19 godina, prema kojima bi pisani radovi mogli da budu praćeni usmenom odbranom, kako bi se proverilo da li učenik zaista razume i poznaje ono što je predao. Psiholog Branka Tišma smatra da je domaći obrazovni sistem još daleko od situacije u kojoj je veštačka inteligencija u tolikoj
