Nisu samo zakoni važni
Kragujevačke 01.06.2016 | Radojko Damjanović
Stalno pozivanje na zakone i stručni dijalog koji je skoro isključivo sadržan od citiranja, regulatornih normi predstavlja ozbiljnu opasnost za odsustvo stručne rasprave argumentima pedagogije i didaktike
U prethodnom nastavku bilo je reči o formama kroz koje se iskazuje autonomija škole, o organizaciji upravljanja i rukovođenja i o stručnim organima u obrazovnim ustanovama. Škola ima i instrumente za indikaciju i korekciju kvaliteta rada u odnosu na standarde, a oni su: Samovrednovanje rada treba da bude ugrađeno u svaki planirani pedagoški ili nastavni postupak kao mogućnost očitavanja procesa i orijentacije u odnosu na intervenciju
