Učenje kroz istraživanje

Radim u vrtiću u kojem dozvoljavamo deci da određuju nastavni plan. Ako, na primer, učimo o kamenju i neko od dece uzme svoj kamen i razbije tikvu, umesto da ga ispravljamo, zapitamo se zašto voli da razbija stvari. Možda će biti zainteresovan za sađenje semena iz te tikve, pa onda planiramo lekciju oko toga. Ako mu to ne zadrži pažnju, naći ćemo još stvari za razbijanje. I, pre nego što neki možda pomise kako je dete nevaljalo ili ga treba