Наука: Зашто да бисте били геније није довољно да будете интелигентни

Крајем двадесетих година прошлог века, млади момак из радничке класе под надимком Рити проводио је већину слободног времена експериментишући у његовој „лабораторији&qуот; у родитељском дому у Рокавеју, у Њујорку.

Његова лабораторија била је стари дрвени сандук, опремљен полицама на којима су се налазили акумулатор и струјно коло од сијалица, прекидача и отпорника.

Један од изума на који је био најпоноснији био је аларм против провалника из кућне радиности који га је упозоравао кад год би му родитељи ушли у собу.

Микроскопом је проучавао свет природе, а понекад би износио лични хемијски прибор на улицу да изводи трикове за другу децу.

Ритијеви рани школски успеси нису били ништа посебно.

Имао је проблема са књижевношћу и страним језицима, док је, на тесту интелигенције који је урадио још као дете, наводно имао резултат од 125 ИQ, што је изнад просека, али ни у ком случају није материјал за генија.

Као адолесцент, међутим, показао је необичну склоност ка математици и почео је да је учи сам из најосновнијих уџбеника.

Пред крај средње школе, Рити је освојио прво место на државном такмичењу из математике.

Остало је историја.

• Научник узбуркао страсти - деца ће бити глупља од вас ако стално буље у екране
• Нобелова награда за физику за открића у квантној механици
• Нобелова награда за хемију научницима за развој клик хемије

Ритија бисте могли да знате као Нобеловца физичара Ричарда Фејнмана, чија је нова теорија квантне електродинамике унела револуцију у проучавање субатомских честица.

Други научници нису успевали да схвате како функционише Фејнманов ум.

Његовим колегама је изгледао као да поседује готово натприродан таленат, што је навело пољско-америчког математичара Марка Каца да у аутобиографији изјави да Фејнман није само обичан геније, „већ мађионичар највишег ранга&qуот;.

Може ли савремена психологија да нам помогне да декодирамо ту магију и уопштеније схватимо од чега је састављен један геније?

Већ само дефинисање термина изазива главобољу: не постоје очигледно објективни критеријуми.

Али већина дефиниција за генија кажу да је он остварио изузетно достигнуће на најмање једном пољу, са оригиналношћу и талентом које признају други стручњаци из исте дисциплине и који могу да подстакну многе будуће напретке.

Идентификовање порекла генија и најбољих начина да се он однегује још је тежи задатак.

Да ли је он производ високе опште интелигенције?

Безграничне знатижеље?

Издржљивости и одлучности?

Или се ради о срећној комбинацији позитивних околности које је вештачки немогуће реконструисати?

Истраживање живота изузетних појединаца - попут студије Нобелових лауреата као што је Ричард Фејнман - могу да нам пруже неке назнаке за то.

Термити

Кренимо од Генетских студија генија, изузетно амбициозног пројекта Луиса Термана, психолога са Универзитета Стенфорд с почетка 20. века.

Терман је био рани пионир теста интелигенције, превевши и адаптирајући француско мерење дечјих академских способности развијено крајем 19. века.

Питања су се бавила широким дијапазоном различитих вештина, као што су вокабулар, математика и логичко размишљање, за које се, све скупа, претпостављало да представљају нечији капацитет учења и апстрактног мишљења.

Терман је потом направио табеле просечних резултата за сваку старосну групу - са којом би поредио резултате сваког детета да би открио њихову менталну доб.

Квоцијент интелигенције је потом израчунаван дељењем менталне доби са хронолошком доби, а потом се тај однос множио са 100.

Десетогодишњак који је имао исти резултат као петнаестогодишњак би, на пример, имао ИQ 150.

Десетогодишњак који резонује као деветогодишњак би имао ИQ 90.

Графикони ИQ резултата чинило се да формирају „нормалну дистрибуцију&qуот;, у облику звона, са средиштем у просечном резултату од 100 поена, што је значило да има једнак број људи који су изнад и испод просека, и да су екстремни ИQ изузетно ретки.

„Ништа у вези са појединцем није тако важно као његов ИQ&qуот;, објавио је Терман у чланку на ову тему и предвидео да дететови резултати могу да најаве велика достигнућа у његовом каснијем животу.

Почев од раних двадесетих година прошлог века, Терман је почео да просејава калифорнијске школе у потрази за ученицима чији је ИQ најмање 140, а који је он сматрао прагом генија.

Ту оцену имало је више од 1.000 ђака - група коју су он и његове колеге проучавали наредних седам деценија.

Многи од ових „термита&qуот;, како су их од милоште звали, заиста су касније имали успешне каријере.

Били су ту Шели Смит Мајданс, на пример - ратна дописница и списатељица, и Џес Опенхајмер, продуцент и писац који ће постати познат по раду са комичарком Лусил Бол. (Она га је звала „мозгом&qуот; који стоји иза њене славне серије Волим Луси.)

У време Терманове смрти крајем педесетих, више од 30 њих доспело је на листу Ко је ко у Америци - књизи о утицајним људима - а скоро 80 је поменуто у референтној књизи која наводи најистакнутије америчке научнике, звана Славни научници Американци.

Упркос имену, књига је обухватала и жене, иако само име књиге то није одражавало све до седамдесетих.

Међутим, кад пажљиво погледате податке, ова статистика не даје убедљиву подршку идеји да су људима са високим ИQ суђени велики успеси у животу.

Важно је уважити потенцијално ометајуће факторе као што су социо-економски статус породица Термита.

Деца са образованим родитељима и већих ресурсима у домаћинству обично имају боље резултате на тесту интелигенције, а ова привилегија би могла, заузврат, да им олакша каснији успех у животу.

Једном кад се то узме у обзир, Термити нису имали ништа бољи учинак од било ког детета из сличног окружења.

Друге студије су се бавиле разликама у ИQ-у у оквиру Терманове групе да би сазнале да ли су деца са најбољим резултатима пропорционално склонија успеху од оне која су једва доспела у групу.

Нису била.

Кад је Дејвид Хенри Филдман проучио критеријуме професионалног успеха, као што је, на пример, адвокат који је унапређен у судију или архитекта који је освојио престижну награду, људи са ИQ-ом већим од 180 били су тек незнатно успешнији од оних који су имали 30 до 40 поена мањи резултат.

„Висок ИQ изгледа да не указује на 'генија' у најчешће схваћеном значењу те речи&qуот;, закључио је он.

Индикативно је да је Терманова првобитна студија одбила двојицу калифорнијских дечака - Вилијам Шокли и Луис Волтер Алварез - који су касније добили Нобелову награду за физику, док ниједно од одабране деце није стекло такво признање.

Одрастајући у Њујорку, Ричард Фејнеман никад није имао прилику да учествује у Генетским студијама генија, које су одржане у Калифорнији.

Али чак и да је живео близу Стендфорда, где је Терман радио, његов наводни резултат од ИQ 125 значио би да се ни он не би квалификовао.

• Шта је квантна апокалипса
• Када сме да се верује инстинкту
• Не можете да нађете праву љубав - можда наука може да вам помогне

Вишеслојни ум

Животне приче Термита не би требало да умање корист ИQ-а као научне алатке.

Иако је далеко од савршеног, знамо да су резултати ИQ-а у корелацији са степеном образовања и приходима у свим слојевима популације.

Свакако ће некоме помоћи да схвати апстрактне концепте који су важни у многим дисциплинама - нарочито у математици, наукама, инжењерству или филозофији.

Али кад је у питању предвиђање изузетних достигнућа која могу да се сматрају генијалним, чини се да је он само делић комплетне слике.

Уважите способност оригиналног мишљења и доприноса нечим вредним вашој властитој дисциплини - што су фундаментални критеријуми за генија.

Тестови интелигенције обично подразумевају питања која тестирају вербално и невербално размишљање и често имају један тачан одговор.

То изгледа да не обухвата неке важне елементе креативности, као што су дивергентно размишљање, које представља способност генерисања нових идеја.

Да би се измерило укупно креативно достигнуће, психолози су израдили детаљне упитнике у којима људи одговарају колико се често посвећују разним креативним активностима - као што је писање књижевних дела, компоновање музике, пројектовање зграда или изношење научних теорија.

Кључно, од њих се потом тражи да наведу признања за те пројекте - да ли је, на пример, њихов рад икада добио неку награду и да ли је привукао пажњу медија.

Хиљаде учесника су до сада попунили овакве упитнике за вишеслојне студије и сви они показују да је ИQ само скромно повезан са резултатима учесника у тим мерењима.

Имајући у виду ове налазе, чини се да је вероватно да је интелигенција нужно, али недовољно стање за велика креативна достигнућа.

Ако имате већи ИQ резултат онда ваши креативни увиди могу бити вероватнији.

Али ваша изнадпросечна интелигенција мора да постоји у комбинацији са великим другим бројем особина да бисте изнедрили нешто истински оригинално и вредно.

То помаже да се објасни зашто огромна већина Термита није ушла у историју онако како је он предвидео.

Упркос томе што су поседовали необично високу интелигенцију, просто нису поседовали друге квалитете који су неопходни за једног генија.

Наше разумевање које су те друге кључне особине можда је још у повоју, али један важан кандидат је свакако радозналост.

Радозналост може да се измери у упитницима који проучавају колико људи уживају у истраживању нових идеја и искушавању нових искустава и чини се да су они креативнији у лабораторијским разменама идеја и у приватним животима.

Важност радозналости за креативне геније може да се види и у студијама случајева еминентних личности.

Иако није увек могуће навести те људе да сами попуне упитнике о личности, истраживачи су замолили биографе, упознате са детаљима њихових личности, да то учине у њихово име.

Биографи су најчешће необично високо оцењивали своје субјекте по питању особина у вези са интелектуалним интересовањем и истраживањем.

На пример, џез музичар из 20. века Џон Колтрејн био је дубоко фасциниран светским религијама, проучавајући хришћанство, будизам, хиндуизам и ислам, а утицаји многих од њих приметни су у његовој музици.

Зашто би радозналост гурала некога ка генијалности?

Глад за знањем вас свакако мотивише да прекорачујете границе у властитој дисциплини, док би други - који имају мање потребе да знају више - могли напросто да одустану.

Знатижеља тако може да подстакне некога да прошири хоризонте изван граница властите специјалности, што се чини да са собом носи властите користи.

Нобелом овенчани научници, на пример, наводе отприлике три пута више личних хобија од просечне особе - а посебно је велика вероватноћа да ће се бавити креативним активностима као што су музика, сликарство или поезија.

Ове разбибриге могле би да вам обуче мозак тако да генерише и рафинише идеје, уводећи више оригиналних увида у научникову главну дисциплину.

Бављење са различитих интересовања може да доведе и до срећног унакрсног опрашивања идеја.

Хемичарка Дороти Кроуфут Хоџкин, на пример, освојила је Нобелову награду за достигнућа у рендгенској кристалографији, што јој је омогућило да разоткрије структуру биохемијских елемената као што су пеницилин и витамин Б12.

Од адолесцентског доба, међутим, она се изузетно интересовала за византијски мозаик а њено познавање његове симетрије и геометрије изгледа да јој је помогло да боље разуме како обрасци молекула који се понављају могу да буду распоређени у кристалима, што је било од кључног значаја за њен научни рад.

Како то каже Вакас Ахмед, аутор Полимата: „Да бисте дали сасвим нови допринос било ком датом пољу, морате то поље да посматрате кроз најширу могућу призму и да се послужите са што више извора инспирације.&qуот;

Овладавање различитим пољима учи вас да проблем посматрате из више углова, што оригинални увид чини вероватнијим.

Он указује на Мају Анџелоу - песникињу, новинарку, глумицу, редитељку и активисткињу за грађанска права која се бавила и плесом и певањем - као савремени пример за полимата чија су бројна интересовања нудила много више од збира њених делова и заједнички хранили њену невероватну креативност.

Живот Ричарда Фејнмена се сасвим сигурно уклапа у ове трендове.

Сетите се самог свог оног времена које је у детињству провео послујући у својој лабораторији, радећи на разним пројектима из више дисциплина.

Као одрастао човек, сам је научио да црта, свира бонгосе, говори португалски и јапански, чита хијероглифе, а чак се бавио и споредним пројектима у генетици.

Једног дана, у универзитетској кафетерији, случајно је запазио човека како баца тањире у ваздух и хвата их.

Приметио је да су се они лелујали док су се окретали и почео је да записује скице једначина које би описале њихово кретање.

Убрзо је увидео паралеле са активностима електрона у орбити око атома - што је увид који је довео до његовог Нобелом награђеног рада на квантној електродинамици.

На основу ових научних и анегдотских доказа, лако би се дало закључити да је интелигенција у комбинацији са радозналошћу добитна формула за генија.

Али, наравно, ни то није тачно - та слагалица се састоји од много више делова.

Ту је, на пример, издржљивост - неуморна потрага за вашом страшћу чак и кад наилазите на препреке.

Било који геније, у било којој дисциплини, прво мора да савлада огромну количину знања и вештине пре него што може да дође до властитог продора, а то обично стиже са вишегодишњом праксом.

Анђела Дакворт, професорка психологије на Универзитету у Пенсилванији, била је пионирка истраживања о издржљивости, а њени налази указују на то да, као и са ИQ-ом и радозналошћу, она доприноси различитим степенима успеха.

Генији ће напросто употребити „метакогнитивне стратегије&qуот; - што описује све оне процесе које користимо за планирање пројеката, праћење нашег напретка и проналажење боље, ефикасније стратегије да бисмо постигли оно што морамо да постигнемо.

Без ове корисне рефлексије на наш рад, можда бисмо губили време које би могло корисније да се утроши на неку плодоноснију праксу или истраживање.

Ово можда звучи као нешто очигледно, али неки људи имају проблема са стратешким размишљањем за извлачење максимума из властитих напора - а то ће много више да отежа постизање неког високог степена достигнућа.

Коначно, ту је и интелектуална понизност - запостављена, али кључна особина.

Скорашње истраживање Тенеле Портер са Државног универзитета Бол у Мансију, у Индијани, показује да способност да признате властите мане и ограничења појачава учење - будући да вас охрабрује да се ухватите у коштац са властитим грешкама и попуните празнине у свом размишљању.

На дуже стазе, то доприноси и већем развоју у вашој властитој дисциплини. Изгледа да је Фејнман тога био свестан.

„Могу да живим са сумњом, неизвесношћу и незнањем. Мислим да је много занимљивије живети тако да нешто не знаш него да имаш одговоре који би могли бити погрешни&qуот;, рекао је он у телевизијском интервјуу.

Чак и ако неко поседује све ове позитивне особине, срећа несумњиво игра велику улогу у одређивању ко ће се издићи изнад савременика а ко не.

Морате да се нађете на правом месту, у право време, окружени правим људима, да бисте успели да искористите максимум властитих талената - а чак и појединци са највећим потенцијалом могу лако да пропусте прилику да заблистају.

Није тешко замислите бриљантног научника коме је неправедно одбијено место у лабораторији које је могло да обезбеди савршено окружење за развој и култивисање његових способности; или уметника који је пропустио све битне друштвене везе да би могао да буде видно изложен јавности.

Да не помињемо структуралне баријере - повезане са расом, родом или сексуалношћу - које спречавају многе бриљантне умове да постигну пун потенцијал и признање које заслужују.

Као што је Вирџнија Вулф приметила у Сопственој соби, основни захтеви креативности, као што су време и приватност за рад, били су - и још увек су - ускраћени огромним сегментима популације.

Улога среће у достигнућима нуди још један добар разлог зашто би успешни требало да остану скромни, чак и након што су почели да добијају признање за своја достигнућа.

Скромни геније

Нажалост, многи људи заузму улепшани поглед на властити пут до признања за генија.

Они почну да верују да им је њихов изузетни ум загарантовао успех и да је њихов суд непогрешив - губитак понизности често укаља њихову репутацију.

Новинари који се баве науком одавно су запазили постојање „Нобелове болести&qуот; - што је иронични израз који се користи да опише склоност неких добитника Нобелове награде да почну да заступају прилично ирационалне теорије касније у животу.

Бројни научници који су стајали на подијуму градске већнице у Стокхолму да би примили највеће признање из њихове дисциплине касније су изражавали апсурдна оправдавања за негирање постојања сиде, негирање климатских промена, негирање вакцина, научни расизам и подржавање псеудонаучних лечења као што је хомеопатија.

Сократ нас је, наравно, учио овоме пре више миленијума.

У Одбрани Сократовој, Платон описује како је његов учитељ лутао улицама Атине да би упознавао најуспешније песнике, занатлије и политичаре.

На крају је схватио да су најмудрији људи они који умеју да признају границе властитог знања.

Ова лекција једнако је релевантна за будуће геније данас као што је била пре 2.400 година.

Колико год били велики ваши таленти, увек ће постојати нешто што не знате.

КОМЕНТАР И АНАЛИЗА

Дејвид Робсон је аутор две књиге, Замка интелигенцијеп: Уведите револуцију у свој начин размишљања и доносите мудрије одлуке (Ходер и Стотон/В.В.Нортон, 2019), и Ефекат очекивања: Како ваш ментални склоп може да преобрати ваш животе (Кенонгејт/Хенри Холт, 2022).

Пратите нас на Фејсбуку,Твитеру и Вајберу. Ако имате предлог теме за нас, јавите се на ббцнасрпском@ббц.цо.ук

(ББЦ Невс, 02.23.2023)