Kako učiti matematiku (1)
Peščanik 13.01.2016 | L. P. Benezet
Fotografije čitateljki, Slavica Miletić U proleće 1929, američki školski nadzornik Frenk D. Bojnton je nekolicini nas svojih prijatelja i kolega poslao svoju analizu programa državnih škola u SAD. Njegova teza je bila da uvek postoji pritisak da se nastavnom programu dodaju novi predmeti (časovi posvećeni bezbednosti, zdravlju, štednji i slično), ali da nikad nema predloga da se neki predmet izbaci iz programa. Svoj tekst je zaključio izazovom:
