Djece s poteškoćama dodatno trpe zbog škola

Kreda i tabla i dalje su osnovni element rada nastavnika u školama u Kantonu Sarajevo (KS). Nastavnici su opterećeni birokratijom, za unapređenja nema dovoljno kadra, roditelji su nezadovoljni, a djeca postaju kolateralna šteta, stav je poznavalaca prilika u obrazovanju. Pri tome, 160 djece s poteškoćama u razvoju nije krenulo u predškolske ustanove, jer se još uvijek ne zna ko će i kako raditi s njima, jer program nevladine organizacije EDUS,