Krive decu sa smetnjama u razvoju da "ometaju" časove, roditelji polako odustaju: Sve komplikacije i problemi 14.000 mališana, njihovih roditelja i nastavnika

Ne prilagođava se dete školi, već obrnuto. Ova rečenica osnovni je postulat inkluzivnog obrazovanja koje pruža priliku deci iz osetljivih grupa da pohađaju nastavu zajedno sa svojim vršnjacima. Ali, da li su naši vaspitači, učitelji, nastavnici i profesori dovoljno obučeni za to? Bilo da dete ima smetnje u intelektualnom razvoju, telesni invaliditet, čulne smetnje, poteškoće u čitanju, pisanju, računanju ili dolazi iz siromašnih porodica,